Actividades sobre los Días Internacionales

Día 4 de Marzo: Día Mundial de la Ingeniería para el Desarrollo Sostenible. 

Actividad: 

Esta semana es el día mundial de la ingeniería para el desarrollo sostenible, por lo tanto, vamos a realizar en el aula una actividad de reciclaje para fomentar en los niños y en las niñas la importancia que tiene el reciclaje y así también contribuir con el planeta. Para ello, en primer momento le explicaremos a los niños y a las niñas en qué consiste el reciclaje. Utilizaremos un video educativo para explicarles la gran importancia que tiene reciclar. Una vez que ya se visualizado el video vamos a crear con los alumnos y las alumnas nuestras papeleras de reciclaje para la clase. Para ello utilizaremos 3 papeles, las cuales adornaremos con un cartel para saber a qué corresponde cada una. En la primera pondremos el cartel de papel, en ella se deberá depositar folios, cartulinas, bolsas de papel, revistas, etc. En la segunda papelera pondremos el cartel de plástico, en ella se deberá depositar botellas y envases de plástico como briks de zumos, papel film o de aluminio, yogures, etc. Y por último, en la tercera papelera pondremos el cartel de orgánico, en la que se deberán depositar pieles de frutas, servilletas, etc. 

Para acabar la actividad de esta semana, nos visita la mama de un alumno cuya profesión es ingeniera de reciclaje. Ella viene a contarles a los alumnos y a las alumnas como se desempeña su trabajo y qué función tiene. Les explica la gran importancia que tiene reciclar, ya que con el luchamos contra el cambio climático y preservamos el medio ambiente. Les explica cómo llevan en casa la forma de reciclar, y para ello saca a su hijo para que le cuente a sus compañeros y compañeras como lo hacen en casa. Les anima a todos y a todas que lo hagan en casa y cada semana le cuenten su experiencia a la profesora. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar en el aula el objetivo 11 del desarrollo sostenible el cual es ciudades y comunidades sostenibles y el objetivo 13 el cambio climático. 

Día 11 de Marzo: Día Europeo de las Víctimas del Terrorismo. 

Actividad:

Esta semana es del día mundial de las Víctimas del Terrorismo, por lo cual, el docente o la docente para trabajar este día en el aula va a realizar la actividad de contar el cuento de ¨La ratonera¨.  Con este cuento el docente o la docente explica a los niños y a las niñas el termino terrorismo pero de una forma más fácil de entender en los niños y en las niñas, ya que son términos los cuales son difíciles de explicar al alumnado. Los niños y las niñas deberán sentarse en asamblea para escuchar el cuento que leerá el docente o la docente. Una vez leído el cuento, entre todos comentarán la historia y podrán hacerle preguntas al docente o a la docente. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar en el aula el objetivo 5 del desarrollo sostenible el cual es igualdad de género y el objetivo 15 que es paz, justicia e instituciones sólidas. 

 Día 19 de Marzo: Día del Padre. 

Actividad: 

Esta semana es el día del padre, por lo cual, los alumnos y las alumnas harán un regalo en clase para regalárselo a sus padres. La actividad consistirá en realizar un llavero. Para ello los niños y las niñas deberán realizar un dibujo en el que se refleje a sus padres y a ellos. Una vez que han realizado el dibujo, el docente o la docente lo llevará a copistería para que lo minimicen e impriman, y con esa imagen los alumnos y las alumnas lo tendrán que encajar en el llavero como si fuera una foto. Una vez que ya tienen la imagen, le escribirán una dedicatoria con la ayuda de la profesora, ya que la imagen esta muy pequeña y si lo hacen solos puede no salir bien. 

Al realizar esta actividad, un alumno levanta la mano y pide permiso para hablar. Nos cuenta cómo al lado de su casa hay un centro de niños y niñas que tienen la piel de color morenita. Por lo cual, le salta la curiosidad de que harán ellos este día y si realizarán un regalo para sus padres. El docente o la docente le explica que ellos no tienen la oportunidad que tienen ellos de asistir a la escuela y tener una educación de calidad. Les explica que ellos vienen de otro país en cuál la economía no les permite ir a la escuela, tener juguetes e incluso tienen muchas carencias de agua y comida. Por lo cual, será difícil que un día como hoy realicen un regalo y se lo regalen a sus padres, ya que sus padres están en otro país lejos de ellos. Por este motivo le salta a la profesora la idea de proponerle a los niños y a las niñas que cada uno aporte un material de casa y regalárselo a esos niños y niñas, y así conseguir que ellos también tengan la oportunidad de realizar un dibujo y regalárselo a las personas que ellos quieran sin tener porque ser sus padres.

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el cuarto objetivo del desarrollo sostenible, el cual es la educación de calidad, ya que debemos fomentar que todos los niños y las niñas del mundo tengan el derecho de asistir a una escuela y reciban una educación de calidad. 

Día 25 de Marzo: Día Internacional de Solidaridad con el Personal Detenido y Desaparecido.  

Esta semana se celebra el día internacional de solidaridad con el personal detenido y desparecido, por ello es gran motivo para trabajar con los alumnos y con las alumnas el concepto de solidaridad. La solidaridad en los niños y en las niñas es uno de los valores más importantes que podemos enseñar y reforzar, ya que es desde la infancia donde puede echar sus raíces mas profundas. Es importante desde pequeños transmitirles a los niños y a las niñas los valores transversales como la solidaridad. Para ello, esta semana en clase se va a trabajar la solidaridad. La actividad consistirá en realizar una asamblea en la cual el docente o la docente les hable a los niños y a las niñas sobre la solidaridad, y la misión tan fundamental que realiza la ONU y las demás ONG ayudando a todas las personas de todo el mundo. Para concluir la actividad el profesor o la profesora le pondrá al alumnado el cortometraje de ¨La flor más grande del planeta¨ , escrito por el Premio Nobel de Literatura José Saramago y el cual a través de este cortometraje hace un llamamiento a la solidaridad y a las relaciones humanas, en un mundo donde la falta ideales, egoísmo o individualismo prevalece por encima de otros pensamientos.

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el objetivo 3 del desarrollo sostenible como es salud y bienestar, y el objetivo 4 del desarrollo sostenible el cual es educación de calidad. 

Día 1 de Abril: Día Internacional de la Diversión en el trabajo. 

Actividad: 

Esta semana se trabajará en clase el día internacional de la diversión en el trabajo. Para ello vamos a trabajar con los niños y las niñas la profesión que les gustaría ser de mayor y a que profesión desempeñan sus padres y sus madres. La actividad consistirá en realizar una asamblea en la cual los niños y las niñas deberán contarle al profesor o a la profesora que profesión que desean desempeñar de mayor, y cúal es la profesión que desempeñan sus padres y sus madres. El docente o la docente le habla a los niños y a las niñas de la gran importancia que tiene elegir bien su profesión cuando sean mayores, ya que la buena elección de ello les va a ayudar ha desarrollar su trabajo con gratificación y hacer que todo fluya más fácilmente. La profesión que ellos ejerzan de mayor será el objetivo final de todo el desarrollo intelectual y el aprendizaje que han adquirido durante su vida. Tras la asamblea, el profesor o la profesora le plantea a los niños y a las niñas jugar el juego de ¨Disfrázate de tu profesión¨. Para ello, el docente o la docente ha traído de casa diferentes objetos relacionados con las profesiones que quieren desempeñar él alumnado en un futuro y también disponen de los objetos que hay en la clase. Por lo tanto, los niños y las niñas jugarán a disfrazarse de la profesión que ellos quieren ser con los objetos disponibles. Cuando los alumnos y las alumnas estén disfrazados, deberán contarle a sus compañeros y a sus compañeras porque les gustaría ejercer esa profesión y que les llama la atención. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el objetivo 3 del desarrollo sostenible el cual es salud y bienestar, ya que a través de esta actividad los alumnos y las alumnas además de trabajar las profesiones, también se incentiva en ellos la elección de una profesión que les apasione para así garantizar una vida saludable y un bienestar universal, ya que esa profesión la deberán desarrollar a lo largo de toda su vida. 

Día 15 y 22 de Abril: Día Internacional de la Madre Tierra. 

Actividad 1: ¿Qué sabemos sobre la Acuaponía? 

En primer lugar, indagamos sobre las ideas previas de los alumnos y de las alumnas, ya que es fundamental conocer cuáles son sus intereses y el grado de dificultad de los contenidos a trabajar. El papel del docente es esencial puesto que será el encargado de despertar el interés por el sistema de Acuaponía, con el objetivo de que exterioricen qué es lo que desean aprender. Cualquier tema surgido puede servir para comenzar el proyecto de realizar un sistema de acuaponía en el aula. Para ello, se llevará a cabo una asamblea con el alumnado donde se les plantea una serie de preguntas sobre el tema a trabajar, de este modo, obtendremos información de que saben, que les gustaría saber y cómo averiguarlo. Las preguntas formuladas son las siguientes:

• ¿Con qué frecuencia soléis ir al campo? 
• ¿Tenéis contacto con la agricultura o la ganadería?
• ¿Sabéis que es la acuicultura? ¿Y la hidroponía?
• ¿Qué son los seres vivos?
• ¿Sabéis decirme que significa el término ecológico?
• ¿Alguno sabría decir que es un acuario?
• ¿Habéis escuchado alguna vez el término acuaponía?
• ¿Sabéis como funciona el sistema de acuaponía?
• ¿Qué podremos meter en el sistema de acuponía que elaboremos? 
• ¿Creéis que se podrán meter peces en este sistema?
• ¿Qué creéis que sembraremos en este sistema?

 Tras obtener la información de las cuestiones planteadas, las opiniones e ideas del alumnado son tenidas en cuenta para llevar a cabo el proyecto. Partiremos de los conocimientos más particulares y simples hasta llegar a los más complejos y globales, siempre tratando de que los alumnos y las alumnas sean protagonistas de sus propios aprendizajes de forma significativa, activa y participativa. 

Objetivos: 

• Conocer las ideas previas del alumnado sobre el sistema de acuaponía.
• Fomentar el intercambio de ideas y pensamientos.

Actividad 2: ¿Qué nos gustaría conocer sobre la Acuaponía?

 Aprovechando que estamos reunidos todos y todas en asamblea, la docente preguntará a los niños y a las niñas qué es lo que le gustarían saber sobre el sistema de acuaponía. La docente no responderá a ninguna de las preguntas, aunque el alumnado exprese mucho interés y ansias por saber la respuesta, sólo las anotará en una libreta para luego proponerles situaciones de aprendizajes a cada una de las preguntas surgidas. El interés por conocer la solución a sus preguntas, será la motivación para llevar a cabo las actividades que se plantearán. Algunas cuestiones que pueden surgir son, por ejemplo:

• ¿Como realizaremos el sistema de Acuaponía?
• ¿Hace falta que reguemos las plantas? 
• ¿De dónde viene el agua que las riega? 
• Si estas plantas no tienen tierra, ¿de dónde viene su alimento? 

 El docente le explicará al alumnado que para saber las respuestas de las preguntas que se han realizado, deberán buscar información en casa con ayuda de la familia, buscando por ejemplo en internet, en enciclopedias, en revistas, en la biblioteca, etc. para así poder compartir con los demás lo que han averiguado. Tendrán que llevar a clase el próximo día toda la información que puedan, tanto impresas como recortadas de libros o revistas. 

A partir de los intereses de los alumnos y de las alumnas, diseñaremos las actividades para llevar a cabo durante el proyecto. 

Objetivos: 

• Conocer las inquietudes de los alumnos y de las alumnas. 
• Fomentar en el alumnado la búsqueda de información para poder contestar a sus preguntas. 

Actividad 3: Imágenes sobre el sistema de acuaponía. 

Para dar inicio al proyecto, utilizaremos una serie de imágenes las cuales le enseñaremos a los niños y a las niñas para que conozcan como funciona el sistema de acuaponía. La docente le facilitará a los niños y a las niñas las imágenes para que puedan visualizarlas y explorarlas. Una vez dado el tiempo necesario para que todos y todas hayan tenido un primer contacto con las imágenes, la docente será la encargada de explicar al alumnado las imágenes y el funcionamiento que tiene el sistema de acuponía. Una vez explicado en que consiste este sistema, la docente le enseñara una imagen en la que podrán observar un ejemplo del sistema que van a realizar en el aula. 

Objetivos:

• Conocer en que consiste el sistema mediante imágenes. 
• Fomentar la exploración y visualización de las imágenes. 
• Conocer los conocimientos previos del alumnado.

Recursos materiales: 

• Imágenes del sistema. 

Actividad 4: Vídeo del funcionamiento del sistema acuaponía. 

En la asamblea se comenzará a tratar el sistema de acuaponía, cómo es su funcionamiento y cuales son los elementos que constituyen este sistema. Para ello, partiremos de sus ideas previas planteando varias preguntas, como por ejemplo ¿Podéis describirme que es un acuario?, ¿Qué elementos creéis que sembraremos?, entre otras. Tras resolver las dudas planteadas y aportar conocimientos sobre el tema, el docente les pondrá un vídeo el cual explica el funcionamiento de este sistema. La docente deberá ir parando el vídeo y explicándole al alumnado este sistema a la misma vez que ven el video. Una vez finalizada la visualización del vídeo, la docente les dejará tiempo para que pienses posibles preguntas que se le sugieran y las deberán compartirlas con los demás compañeros y compañeras. La docente será la encargada de dar respuesta a todas las preguntas que el alumnado tenga. 

Objetivos: 

• Conocer el funcionamiento del sistema de acuaponía. 
• Hacer que los alumnos y las alumnas se interesen por este sistema. 

Recursos materiales: 

• Vídeo del funcionamiento del sistema acuaponía. 
• Link del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=FOmmlIC2vww

Día 29 de Abril: Día Internacional de Conciencia sobre el Ruido. 

Actividad: 

Esta semana se celebra el día internacional de conciencia sobre el ruido, por lo cual, el docente o la docente le hablará al alumnado sobre las grandes consecuencias que tiene el ruido en nuestro día a día y en nuestras vidas. Para ello, el docente o la docente va a realizar varias salidas a diferentes sitios del centro para que los niños y las niñas puedan observar y escuchar los diferentes ruidos que hay en el centro, y los cuales deberán clasificarlos según sea agradables o desagradables. El docente o la docente con la ayudada del alumnado deberá ir apuntando los diferentes ruidos. De esta manera juntos crearan un itinerario de sonidos de los que poder disfrutar. Esta actividad los acercará a la problemática del ruido al poder contrastar sonidos agradables con sonidos desagradables. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el objetivo 11 del desarrollo sostenible el cual es ciudades y comunidades sostenibles y el objetivo 12 que es producción y consumo responsable, ya que debemos de ser conscientes de la gran problemática que supone el ruido excesivo para nuestra salud y para el medio ambiente.

Día 6 de Mayo: Día Internacional Sin Dietas. 

Actividad: 

Esta semana se celebra el día internacional sin dietas, para ello el docente o la docente quiere transmitir a sus alumnos y sus alumnas que todos debemos llevar una alimentación sana y saludable. El desarrollo de esta actividad consistirá  en realizar una pirámide alimenticia sobre los alimentos recomendables que debemos comer. Los niños y las niñas junto con el docente y la docente deberán crear su propia pirámide alimenticia, la cual luego será colgada en el aula. Para ello, el docente o la docente en primer momento les explicará la importancia de una comida saludable de los cinco grupos alimenticios y los alimentos adecuados para crear una buena pirámide alimenticia. La pirámide constará de 5 franjas brillantes que deberán ser coloreadas y las cuales representarán los cinco grupos alimenticios. Dentro de ellas deberán dibujar los alimentos correspondientes a cada franja. Por último, el docente o la docente les explicará al alumnado que los escalones a los lados de la pirámide son para recordar que necesitamos hacer ejercicio cada día para mantenernos saludables. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el objetivo 3 del desarrollo sostenible el cual es salud y bienestar. Con esta actividad el docente o la docente pretende crear consciencia en los niños y las niñas de la gran importancia de la comida sana y saludable, y transmitirle que todas las personas somos iguales aunque algunas estén más gorditas que otras. 

Día 15 de Mayo: Día Internacional de las Familias. 

Actividad: 

Esta semana se celebra el día internacional de las familias, por lo cual el docente o la docente ha planeado un día de convivencia en el centro, en el cual asistan todos los padres y las madres del alumnado. Para ello, en primer momento el docente o la docente con la ayuda de los niños y de las niñas crearán una circular la cual invitan a los padres y a las madres a asistir a una convivencia el colegio. En esta circular explicarán el motivo de la convivencia, ya que esta semana es el día internacional de las familias es un buen momento para pasarlo en el centro con los demás padres y madres y los alumnos y las alumnas. Esta convivencia se realizará durante una mañana, por lo tanto, el docente o la docente creará actividades las cuales los niños y las niñas tendrán la oportunidad de realizarlas ese día junto a sus familias. A la hora del desayuno, se realizará un picoteo con las familias, así que el docente o la docente asignará a cada familia lo que deben traer ese día al aula y se compartirá con las demás familias. El objetivo de este día es pasar un bonito y gran día junto a la familia del alumnado, y que quede grabado para el recuerdo. 

Con esta actividad el docente o la docente consigue trabajar el objetivo 3 del desarrollo sostenible el cual es salud y bienestar y el objetivo 4 que es educación de calidad.